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老师一旦没有了权威,还要对学生进行教育,首先要想下自己为什么会没有权威,做好自我剖析,即使改正。第二是与学生多交流,发现学生的想法,第三,努力向德和艺上下功夫。如果这样努力了,相信一定会成功。
权威是自己争取到的,而不是别人赋予的。(前提是学生想学啊,那种不想学捣乱的我们之后再说)
你做教师想让学生服你,你得拿出来让学生服气的能力来。说白了,你得有本事!而不是仗着自己是师长,是长辈,就想怎么来就怎么来。
根据我的教学感触,就大部分学生来说,他们是愿意配合值得尊敬的老师的。
首先,你的教学能力要强,起码问题能讲清楚,知识要扎实。还要能说服人,不能学生问点什么就用老师的架子来压他。
其次,你要会做人,不说多么高尚,起码做到有礼有节,不耻下问,勇于探索,鼓励质疑,敢于认错。我认为这都是做老师的基本素质
最后,对待学生不敷衍,不嘲讽,公平对待每一个学生。
如果你能做到以上这些,我敢说,他们会非常尊敬你,毕竟大部分学生他们的心灵真的很纯净。
亲其师,信其道。老师首要任务是让学生喜欢你及你上的课,而不是让学生害怕你。
学生不害怕你,怎么管理呢?是靠好的班规校纪等制度,靠爱心和帮助学生的真心,靠个人人格和能力建立起的威信。而教师身份赋予的并没有直接权威,要靠老师在平常的一点一滴中汇聚起来的。
每个班总有几个比较调皮的,这个就是考验老师管理教育水平的试金石,方法,时机,耐心,策略等灵活组合,2-3个回合就必须拿下,这样以后管理就可以很顺利了。
如果教师没有了权威,那么教师就成了服务人员,你只能负担把知识传达给学生听,并建议学生如何学,但没有权力管学生要怎样学,学得怎么用?甚至连对不完成作业的学生也无权干涉,这教与学将完全脱节——教什么是老师的事,而学不学,学什么则完成是学生自己的事。这就像一家餐馆,厨师做了一盘拿手好菜,顾客点了但可以选择吃,也可以选择不吃,厨师不能强迫顾客非吃不可。
那么这种情况下该如何教育学生呢?
一、提升自己业务能力,真正打造学生喜闻乐见的精品课堂。用自己渊博的知识和才华吸引学生,让学生以自己为榜样,渴望成为像老师一样有文化有思想有能力的人。发挥榜样的教育意义。
二、把学生当成朋友,跟学生谈心,做学生的知心人,取得学生的信任和喜爱,让学生亲其师、信其道,成为学生人生路上的领路人。
但是,如果以上两种方式开展实施的条件必须建立在合理的学生方式和测评方式下,现如今的应试教育其实是一种“速食”教育,一种“填压式”教育,学生疲惫厌倦,老师焦燥不安,巨大的升学压力让老师和学生除了无休止的提高成绩,根本没有认真体验知识的空暇时间,在这种巨大压力下,相信老师很难平心静气的和学生交流,也没有时间去变着讲花样百出的课,因为他们心里只想着,快点讲快点讲,省下时间来多做点题。——这也是这些年,师生缺乏交流、缺乏信任、缺乏情谊的原因之一。
有没有真正无视应试教育的限制而真正轻轻松松的去上课的老师呢?欢迎补充交流。
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